by Lara Lucaccioni
Cari amici lemattiani,
oggi vi voglio parlare delle categorie del pensiero creativo.
Ho intenzione di proporvi un esercizio che ci è utile a capire come funziona la creatività e quali sono i parametri per misurarla.
E’ un esercizio molto interessante, perché è uno di quelli proposti dalla NASA per misurare la creatività dei propri ingegneri. 
Ebbene, questo stesso esercizio è stato proposto a dei bambini di 5 anni: il 98% di loro è risultato altamente creativo.
Lo stesso test è stato proposto agli stessi bambini all’età di 8 anni e già la percentuale degli “altamente creativi” era scesa (32%), fino ad arrivare ad un minimo all’età di 44 anni (2%), per poi risalire gradualmente.
Si è visto che la creatività è collegata al numero di perché che ci poniamo (65 nel bambino di 5 anni e 6 in un uomo di 44) e al numero di risate al giorno (113 in un bambino di 5, 11 in un uomo di 44: e noi di Le Mat, per aumentarle, abbiamo scelto, tra l’altro, lo Yoga della Risata).
Cose ne possiamo dedurre?
Che nasciamo creativi e che, mano a mano che cresciamo, il contesto in cui viviamo, la scuola, gli schemi, le convenzioni, il “senso comune” ci fanno disimparare il pensiero creativo.
Qual è la buona notizia?
Che la creatività si può allenare: è una nostra facoltà innata e non dobbiamo far altro che stimolarla in più modi possibili.
Ma qual è questo esercizio, Lara?
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